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我是一颗幸运的种子---王瑛简介

文章来源:本站原创 发布时间:2006年12月12日 点击数: 字体:

 

【人物档案】

王瑛,1972年出生,中共党员,本科学历,小学高级教师。现任科导处副主任。

工作期间,先后被授予“吴县市优秀见习教师”、“吴县市先进教育工作者”、“吴中区教坛新秀”、“吴中区先进教导主任”、“吴中区有突出贡献教师”、“甪直镇十佳教师”等荣誉称号。

她注重教学情境的创设,引导学生在活动中学。 2003年,在吴中区“首届青年教师评课选优活动”中获数学学科一等奖。2004年在苏州市“做中学评课选优活动”中获一等奖。2004年,被命名为“吴中区第二批教改学科带头人”。2006年,在江苏省中小学“杏坛杯”优质课评比中获二等奖。

  种子的成长,需要肥沃的土壤,甘甜的雨露和灿烂的阳光。我是一颗幸运的种子。

(一)

  我是一颗幸运的种子,落在了甪直中心小学(现苏州叶圣陶实验小学)这块肥沃的土壤里。

1990年,我吴江师范毕业,很幸运地被分配在甪直中心小学任教。(以往的师范毕业生都被安排到农村小学)但出乎意料的事是领导安排我任教二年级数学。我从小学三年级起,在语文老师朱祖达老师的熏陶和影响下,开始偏向文科。师范毕业时,我的理想是做一名有激情而诗意的语文老师。我很失望。但我明白,个人必须服从大局。我调整情绪,打起精神,开始了我的数学教学生涯。

当时分管数学的顾全英教导是个业务能力强,平易近人的领导。开学第三天,她就跑进了我的教室听随堂课。听完后,她对我说的第一句话竟是:“小王,数学课不是这样上的。”我听了心头一怔。“但是,你别急,慢慢来,明天开始听同年级尤老师的课,你行的!”我点点头,从顾教导充满鼓励与信任的目光里,我看到了希望,也明白了自己该怎么做。

于是,我全身心地投入到学生、课堂中去,专注于自己的数学教学。尤老师给我提供了一堂又一堂的示范课。上完后,她还给我耐心地解剖:这堂课总的目标是什么?分几个环节上?每个环节要达到什么目的?具体怎么设计……在尤老师的引领下,我的日子便像车轮一样快速地旋转,紧张而充实,辛苦而甘甜。每天都是两点一线:在校,工作;回到家,还是工作。每天晚上都很晚睡觉,每一堂课,每一个提问,我都要对照教材,努力准确把握,精心设计。每上完一堂课,我都要细细回味,总结成功的经验,失败的教训,将“教后感”一栏填得“顶天立地”。渐渐地,顾教导不再盯着我听课了,我的心里宽松了些,但仍不敢有丝毫的懈怠。

领导的鼓舞,师傅的悉心指导,使我在教学的起跑线上,迈出了坚实的第一步,我非常地幸运。

更幸运的是我被吸收为学校的数学业余研究中心组的人员。利用晚上的时间,姚校长亲自带领我们一起学习叶圣陶教育思想,一起研究课堂教学,一起设计课题研究……从此,我的教育视野日渐开阔。“教是为了达到不需要教”的教育思想深深地印在我的脑海里。我和前辈们一起探索怎样从“教会”学生到教学生“会学”,进行学法指导。前辈们的敬业精神和一丝不苟的工作态度,让我深受感动。这种感动从此鞭策我不停地去学习,去努力……

工作第一年,因“学习认真,工作努力”被评为“吴县优秀见习教师”,初尝成功喜悦的我大受鼓舞。任教第二年,在校青年教师教育、教学基本功比赛中,包括教案、上课、试卷、粉笔字总分第一名。第三年在校青年教师优质课评比中获数学学科一等奖,就此,代表甪直中心小学参加了长桥片青年教师优质课评选,获数学学科二等奖。滴滴汗水之中我尝到了甜津津的味道。

为了促使我成才,学校领导开始给我压担子,创机会。一方面让我担任教研组长,办公室主任等职务,另一方面,让我走出学校,参加县数学中心组活动。让我真正体会到了:“山外有山,楼外有楼”。

“踏踏实实做人,勤勤恳恳做事”深深地在我的心底扎下了根。

 

(二)

我是一颗幸运的种子,滋润着甘甜的雨露。

机会总是垂青于有准备的人。1999年,学校承办“苏州市骨干教师培训”活动,需要提供两节展示课。一节是特级教师华应容上“商不变规律”。还有一节由我校的数学教师提供。经教研员一轮的听课,最后确定由我上。我口头上答应了,心里却很担心:第一次为苏州市级别的骨干教师提供展示课,第一次和数学特级教师同台亮相,第一次使用多媒体上课,我能行吗?顾虑很多,但领导得关心信任给了我勇气与信心,我想:就把它当作一次锻炼自己、考验自己的机会吧。我上课的内容是“长方形和正方形的认识”。结合我校宝贵的叶圣陶教育思想,我努力凸现学生的主体地位,突出“学法”指导。根据学生的年龄特征,创设情境,引导学生在情境中“数一数、摆一摆、画一画、折一折、拼一拼”等实践活动。以动促思,让学生自己探索、发现长方形和正方形的特征。终于,在百余名听课者的注视之下,我成功地完成了教学的任务,受到了一致好评。我非常高兴,同时清醒地认识到:课堂教学永无止境,必须精益求精,用心感悟。

2001年,全国上下掀起了新一轮的课程改革高潮。滋润着新课程改革的雨露的我非常幸运地被吸收为吴中区课题组人员,参加了“一年级数学例题和习题开放式教学”实验,率先使用了课程标准实验教科书。课题组活动月月有活动,次次有任务,紧张又忙碌。利用休息时间,我还参与了由江苏教育出版社出版的《小学数学开放题》第一册、第二册的编写工作。编写要求很高,要努力体现“数学的教材是现实的、有意义的、富有挑战性的”的新课程理念。我有时走在路上,都在用“数学的眼光”追捕着,观察着,思考着能不能编到题里当作素材。编写工作很辛苦,但辛苦的同时扎扎实实地锻炼了自己,进一步开放了我的教学观,我撰写的《创设开放的学习环境》刊登在《苏州大学学报》上。《养成教育与创新意识》获区学科论文评比一等奖。《开发创新潜能,培养创新能力》、《学具操作要恰时》《培养低年级学生的学习兴趣》等先后获奖(发表)。

 

(三)

我是一颗幸运的种子,沐浴着灿烂的阳光。

2001年,江苏省特级教师张洪鸣出任我校校长。张校长带领全体教职员工确立了学校近期、中期、远期目标,并一步一个脚印,扎扎实实,奋力拼搏。我们全体老师心往一处想,劲往一处使,迎来了我校历史上前所未有的辉煌。200312月,我校一举通过了实验小学的评估验收。我作为一名青年教师,能亲历创建过程,投身创建过程,成为一名实验小学的老师感到无比的自豪与光荣。

我这颗幸运的种子沐浴在甪直镇尊师重教的浓浓氛围里,工作在甪直镇政府投巨资建造的,现代化气息浓厚的新学校,和全体老师一起,更加忘我地工作,执着地投入。

2003年,吴中区组织首届青年教师评课选优。当时,全校就只有一个全国知名教师――张校长。作为一所实验小学,迫切需要培养一批知名教师。我作为科导处的一员,首当其冲,是我义不容辞的责任。虽然压力很大,也只能迎难而上。我用双倍的认真,拿到了区评课选优一等奖。2004年,吴中区评选学科带头人,我连续作战,参与评审,被命名为吴中区数学学科教改带头人,产生了我们学校第一个区级的数学学科带头人。被命名为区学科带头人,我站在了一个新的起点。我一方面要向更高的目标靠拢,另一方面,学校非常需要我发挥一名学科带头人的传、帮、带的作用带出更多的骨干教师。我服从组织听指挥。在2005年的区评课选优活动中,我以自己成功的参赛经验,毫无保留、竭尽所能,用心指导参赛的教师。在学校精心搭设的舞台上,有三位数学教师获说课一等奖,两位教师获上课一等奖。2006年,吴中区组织35周岁以上教师的评课选优,宋培男教导一马当先,再次为校争夺了第一。近两年来,数学学科有4位老师获区级评课选优一等奖。其中,2位老师被命名为区级学科带头人。一位位骨干教师成长起来,在教育、教学的枝头摇曳,绽放出一朵朵美丽的花。

近两年来,我在吴中区、苏州市、乃至江苏省多次接受公开课教学任务。多次为兄弟学校,如宝带实小、碧波实小提供过展示课;在越溪中心小学、藏书中心小学创建实验小学的过程中,提供过观摩课。2004年,在苏州市“做中学”课题优质课评比中获一等奖。20066月份,在江苏教育组织的“杏坛杯”中小学优质课评比中获二等奖。课堂教学的磨练是艰辛的,但是教育是需要“磨”功的。不花功夫“打磨”,你的工作就显得粗糙。我就是在这样的打磨中,逐渐成长起来。同时我也感受到了教学真是一门艺术,更感受到了数学教学的无穷魅力。如果重新叫我选择任教学科,我还是会选择数学!

“一花独放不是春,百花齐放春满园”。带着这种思想,我在努力提升和发展自己的同时,总是尽自己最大的能力,做好与教师的教学交流和指导工作。我每周至少一次深入教师课堂,听一位教师的推门课,听一节反馈一节,进行面对面的评析、指导、商榷,在指导的过程中,我和老师们得到了双赢的发展。进一步提高了我们驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。

在区教研室组织的多次新课程理念指导下的课堂教学和教学设计调研中,我校老师的课堂教学受到了区领导的充分肯定。充分肯定了我们的老师对课堂教学有一定的钻研性,老师们的教学观念更新快,提高明显,这是令人可喜的。

“作课”使我成长,“科研”使我成熟。04-06学年,我积极带领我校的数学教师参加吴中区省级课题“小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究”。我担任区课题组副组长。我们学校有四位老师被吸收为区课题组成员。2005年,我们学校成功举办了区课题小组活动。前来参加活动的有教研室领导以及东山实小、木渎中心等八所兄弟学校的课题组成员。我们学校的两位青年教师为课题组活动提供了观摩课,受到了充分的肯定。我和我校的数学课题组人员,在平时的课堂教学中,边实践,边积累。精心设计好每一堂开放式教案,自编一些开放式习题,并逐一打印成稿,虽然很费时间和精力,但为课题的实践研究积累了详实的第一线资料。

在科研实践中,我知道了如何创造性地使用教材,如何组织学生探究。在此基础上,我撰写的《从“圣经”到“材料”》一文,获省“师陶杯”教育科研论文评比一等奖,现已刊登在《中国教科研》杂志上。多篇论文在省、市、区级获奖或发表。其中,区论文评比一等奖一篇,苏州市论文评比二等奖两篇。多篇论文在区级以上获奖。

领导的培养,专家的指导,同行的厚爱,自身的努力,近两年来,我先后被评为甪直镇十佳教师、吴中区优秀教导主任、吴中区有突出贡献教师等荣誉称号。每获得一次荣誉,我都对自己要求严格一分。因为,我清楚地知道,在这些荣誉的背后更多的是沉甸甸的责任。

我是一颗幸运的种子,我幸运地赶上了新课程改革的好时机,赶上了吴中区建设教育强区的好时光,赶上了甪直镇经济建设腾飞的好形势,亲历了学校百年校庆的辉煌,乘上了学校发展的快车道。

我是幸运的,我是幸福的,在今后的工作中,我会一如既往,用自己对事业的无限执着与热爱奏出我幸福的教育之歌!

                                                 

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