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享受成长的过程---沈雪明简介

文章来源:本站原创 发布时间:2006年12月13日 点击数: 字体:

 

人物档案

沈雪明,男,1969年生,中共党员,本科学历,学士学位,小学高级教师。现任科导处副主任,主要分管教技工作。

1987年从新苏师范学校毕业后到甪直小学工作,先后被授予“吴中区教育技术工作先进个人”、“吴中区先进教育工作者”、“甪直镇十佳教师”、“苏州市教育信息化先进个人”等荣誉称号。

  工作中他注重“信息技术与学科整合”的学习与实践研究。2003至2006年间,多次参加吴中区“信息技术与学科整合”能力比赛和上课比赛,分获一、二等奖;参加吴中区“评课选优”活动,分获一、二等奖。2005年被评为吴中区骨干教师。

二十年前,我还是新苏师范学校的学生,那时,港台歌曲开始在校园里流行。我很喜欢听《趁你还年轻》,歌中唱到:也许你没留意,你也许不相信,有多少人羡慕你,羡慕你年轻这世界属于你,只因为你年轻,你可得要抓得紧,回头不容易……这首歌在我日后的学习、工作中一直激励着我。

毕业后,我被分配在条件艰苦的农村完小工作。真羡慕那些分配在中心小学工作的老师,他们有老教师的指导和帮助,有较好的工作和生活环境,我被失落感笼罩着,陷入了迷茫。在参加中心校的数学业余研究组活动时,我了解到一个信息:少数条件好的市内学校开始尝试计算机辅助教学。这让我眼前一亮,我预感到这是将来的发展方向。当时,凭我在读师范时自学的一些计算机知识,我应该也能设计出这样的课件来,只是没有这样的条件。分析了各种因素后,我抱定了“十年磨一剑”的决心,报名参加“计算机应用”大专自学考试。

自考办的史老师和蔼可亲,了解我的情况后,他郑重地说:自学计算机,是入门容易出门难,你要想清楚了再决定。其实我已经想清楚了,有了明确的目标,我相信自己有毅力克服各种困难。从此,我白天忙于教学工作,晚上专注于自学,生活变得充实而有乐趣。经过几年的努力,我终于于九四年底通过了全部理论和实践考试,取得了大专毕业证书,当时,在吴县我可能是第一个完成这个专业自学考试的。更重要的是,在学习过程中我总结出了一套适合自己的学习方法,也打下了比较坚实的知识基础。紧接着我顺利通过成人高考,开始了东南大学“计算机应用”专业专升本函授学习。开学前才知,这个函授班是以在苏州上夜校的形式进行的,学生都是苏州市内的。考虑再三,为了磨炼意志、增长知识,我决定接受挑战。那是痛苦并快乐的三年,期间遇到了数不清的各种困难,尽管思想上有充分的准备,但还是差点放弃。遇到困难时,我总是鼓励自己,男子汉,要有毅力,为了实现目标,必须克服一切困难。三个春夏秋冬,我骑着助力车或自行车,经过近四百次往返苏州,结合自学,终于以优良的成绩获得本科毕业证书和学士学位。毕业论文答辩时,东南大学的教授们被我感动了,亲切地和我聊起了那段经历,末了,系主任拍拍我的肩膀语重心长地说:小伙子,该跳槽了。三个月后,我又顺利通过了全国计算机专业软件水平考试,同时获得“高级程序员”资格证书和水平证书,当时考试的合格率被严格控制在15%以内,有人说,那二张证书值二十万元。

东大系主任的那句话时常在我耳边回响。在我看来,不管做什么工作,只要是自己喜欢的,自己所学的能有用武之地,我都乐意。

2001年暑假过后,特级教师张洪鸣出任我校校长。学校制定了近期、中期、远期工作目标,理顺各项工作思路,向江苏省实验小学的目标迈进。一个月后,我从数学老师变成了专职计算机老师,集中精力做好学校的计算机应用工作,这对于我来说,真好比是如鱼得水,尽管这时机来得晚了几年。当时,我校的计算机应用几乎是一穷二白,甚至没有一台真正意义上的多媒体计算机,当然也没有真正地开发过多媒体课件,而我尽管具有计算机本科学历,但对于多媒体课件、网站制作等教学方面的应用软件也只有简单的了解。而吴中区条件较好的学校,九七年时就能利用摄像机等先进的设备和丰富的素材制作生动、美观的多媒体课件了。我暗下决心,不能辜负学校领导的期望,要用二、三年的时间逐步赶上其他学校。随后的一年中,学校创造条件,逐步添置了多媒体电脑、扫描仪等必需的设备。我也充分利用这来之不易的机会,几乎是不分白天黑夜地学习各种软件的应用技术。我校的计算机应用开始步入正轨。

我制作的第一个真正的多媒体课件是为顾秋花老师的语文课做的《闹花灯》。当时,学校还没有宽带上网,多媒体资源特别是视频资源极少,为了找一段“闹花灯”的视频,我跑遍了镇上的音像店,借了几十张VCD光盘逐一搜看,还是找不到,最终到苏州才找到了这段令我望眼欲穿的视频素材。为了熟练掌握网页制作中的ASP技术,我利用大半个暑假的时间,边学习边制作,可以说是废寝忘食地埋头苦干,几乎以纯手工的方式制作了我的第一个个人网站“生生科学园”,尽管界面色彩不美观,后来也没精力去维护,最终不太成功,但制作过程中学到的方法、技巧在以后的网页制作中使我受益匪浅。不管是多媒体课件制作、网站制作或是其他的软件制作,都需要掌握很多种软件的应用,要投入很大的精力,要牺牲很多的业余时间,但我很乐意,因为我在这个过程中不断地积累知识、不断地取得成绩,也在不断向着十几年前的目标前进。

2003年整体搬迁后,我校的硬件设施有了质的飞跃,建成了较为完善的校园网并有光纤接入互联网,添置了一百三十台新电脑和一百多台教师用笔记本电脑,为学校的信息化建设创造了条件。同时,我感到工作压力也骤然增加了,网络维护、电脑维护、网站建设、各种应用软件和资源的建设,都需要大量的精力。我始终不敢懈怠,三年间,二次制作了学校网站,并建成了校内影院、教学资源库、教师博客、校庆专题网站,开设了网络文件共享功能并实现了各类教育教学资源共享,逐步实现教育教学的网络化管理。随着知识和经验的积累,我们的应用水平也在不断提高,我制作的学校网站、网络课件、信息技术应用论文都获得过区比赛一等奖。

为了整体提升我校的教育信息化应用水平,近年来,我先后组织了青年教师多媒体课件制作培训、网页制作培训、网络资源应用培训等专题培训,使大多数青年教师都能在日常教学中应用多媒体课件、网络课件,提高教学效率。

一块好钢能打几个钉。随着信息化应用的不断普及,应用面不断扩大,必须组织起一个计算机应用开发的团队。在工作中,我物色了几位有志于此的老师,引导他们共同做好工作,明确各人的工作方向,做到分工不分家。现在,顾晓光、宋建国、沈华明等几位老师都能熟练地制作多媒体课件,热心地为大家服务,顾晓光等老师还承担了部分网页制作、硬件维护等工作。

作为教师,上课是我们重要的本职工作。20033月,区教技中心组织第三届小学“信息技术与学科整合”比课活动。当时这是一种比较新的上课形式,大部分教师都还没见识过,更不知道该怎么上。我只是在前一年的比赛中听过几节课,有些了解,张校长鼓励我去参赛。我选择了自然学科中《信息的传递和保存》一课,做好了网络课件,利用自己的技术优势加入了一个自认为有特色的讨论功能。我尽管做了十几年教师,可还是第一次上区级的比赛课,上课前很是紧张,课中也出现了一些小问题,结果只获了二等奖。在张校长的鼓励下,我并没有灰心, 20053月,我又参加了第五届整合课比赛。课前我作了比较充分的准备,吸取了上次比赛中的教训并进行改进。张校长又给了我很大的帮助:从语气语调到板书、手势等细节都悉心指导,使我有了几分底气。上课时,我不再紧张了,努力融合到他们的研究学习中去,也有了几分激情。这堂课上得比较顺利,下课后我就听到有老师在赞扬我,结果我的这堂《计算机和我们的生活》获得一等奖。

初尝成功的喜悦,我又于同年5月参加了区第三届青年教师评课选优比赛。这次我参赛的课题是三年级科学《物体在水中是沉还是浮》一课。尽管我作了很多准备,但课上还是出现了疏漏,再加上我课的设计缺乏创新,只得了二等奖。课后反思,我在教态、语调、激情等方面自我感觉都有了进步,只是驾驭课堂的能力还不够,随机应变能力不足,还有点紧张。2006年5月,我又有了一次机会,参加第四届评课选优比赛。我反复研究教材,一遍遍设计教学方法,了解、研究学生,倾听其他教师的比赛经验,反思、总结自己以往的上课情况,试上课后把张校长的指导意见录了音,反复研究。在去上课的路上,我突发灵感,把本来作为小礼物的明信片和课的内容结合起来,产生了一个小亮点。最终,我的这堂自然课《科技发展带来美好生活》又获得了一等奖。

回头想来,这四年我上了二种类型的四堂区级比赛课,都从二等奖跨入了一等奖,我的上课水平在这个过程中得到了较大的提高。

这些年,我可以自豪地说,我付出了,我也收获了,我更享受到了成长过程中的乐趣。

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